Montessori
Başakşehir'de Montessori anaokulu
Montessori, çocuğun kendi ilgisiyle, kendi hızında ve kendi seçtiği materyalle öğrendiği bir eğitim yaklaşımıdır. Medi Anaokulu'nda bu yaklaşımı sınıfın kurulumundan öğretmenin rolüne kadar bütün olarak uyguluyoruz.
Montessori eğitimi nedir?
Montessori, İtalyan doktor ve eğitimci Maria Montessori'nin yüz yılı aşkın süre önce geliştirdiği, bugün dünyanın her yerinde uygulanan bir okul öncesi eğitim yaklaşımıdır. Temel fikri şudur: çocuk doğası gereği öğrenmek ister; yetişkinin işi öğretmek değil, öğrenmenin önündeki engelleri kaldırmaktır.
Klasik bir sınıfta bütün çocuklar aynı anda aynı şeyi yapar. Montessori sınıfında ise aynı anda bir çocuk sayı çubuklarıyla, bir diğeri harflerle, bir başkası su dökme çalışmasıyla ilgilenebilir. Bu kaos değildir; her çocuğun gelişimsel olarak o an neye hazır olduğunun kabul edilmesidir.
Neden işe yarıyor?
Okul öncesi dönemde asıl kazanılan şey bilgi değildir — o bilgi zaten ilkokulda da gelir. Bu dönemde kazanılan şey dikkatini bir işe verebilme, bir işi sonuna kadar götürebilme ve kendi başına yapabileceğine inanma becerisidir. Montessori'nin kesintisiz çalışma bloğu ve hata kontrolü ilkeleri tam olarak bunu hedefler.
Medi'de Montessori nasıl uygulanıyor?
Hazırlanmış ortam
Sınıf, öğretmenin değil çocuğun ölçüsüne göre kurulur. Raflar alçaktır, materyaller görünür ve ulaşılabilirdir. Çocuk bir işi yapmak için yetişkinden izin veya yardım beklemez.
Kesintisiz çalışma bloğu
Günün belirli bir bölümünde çocuk seçtiği işle, bitirene kadar, bölünmeden çalışır. Bu blok dikkat süresinin uzamasını sağlayan en kritik unsurdur; sık sık kesilen çocuk derinleşmeyi öğrenemez.
Özgür seçim, sınırlı ortam
Çocuk ne üzerinde çalışacağını seçer; ama seçenekler öğretmen tarafından özenle hazırlanmıştır. Özgürlük başıboşluk değil, hazırlanmış bir alan içinde gerçek tercih hakkıdır.
Hata kontrolü materyalde
Montessori materyalleri, çocuğun hatasını kendisinin fark etmesine izin verecek şekilde tasarlanmıştır. Öğretmenin 'yanlış' demesine gerek kalmaz; bu da özgüveni korur.
Gözlemleyen öğretmen
Öğretmen sınıfın önünde anlatan kişi değil, çocuğu izleyip doğru anda doğru materyali sunan kişidir. Her çocuk için ayrı bir gözlem kaydı tutulur.
Karma yaş etkileşimi
Küçük çocuk büyüğü izleyerek öğrenir, büyük çocuk anlatarak pekiştirir. Yaşlar arası doğal öğretme ilişkisi, sınıfın kendi kendini besleyen bir yapıya kavuşmasını sağlar.
Sınıfımızdaki çalışma alanları
Montessori sınıfı beş ana alandan oluşur. Çocuk gün içinde bu alanlar arasında serbestçe hareket eder.
- Günlük Yaşam
- Su dökme, düğme ilikleme, sofra kurma — bağımsızlık ve el becerisi.
- Duyu Eğitimi
- Pembe kule, kahverengi merdiven, renk tabletleri — boyut, renk ve doku ayrımı.
- Matematik
- Sayı çubukları, altın boncuk materyali — soyut sayıyı elle tutulur hale getirme.
- Dil
- Zımpara harfler, hareketli alfabe — okuma-yazmaya dokunarak hazırlık.
- Kozmik Eğitim
- Coğrafya, botanik, zooloji — dünyayı bütün olarak tanıma.
Montessori sınıfımızı görmek ister misiniz?
Montessori'yi anlatmak zordur, göstermek kolaydır. Sınıfımıza gelin, materyalleri birlikte inceleyelim.